读书劳累教书也劳累
老师累，是要应付各种检查，还要在期中、期末、甚至毕业升学考试的成绩排名中位居前列。但成绩排名队伍的中间和后面部分总是要有人占着的，而人又是需要尊严的，老师更不例外。为了成绩排名而疲于奔命,这正是老师累的地方。老师累，还在于要在平时教学中管理全班的学生。但老师对学生的管理，不同于领导对下属的管理。领导在对下属进行管理的时候，手里拿着钞票、官帽等许多东西，谁听话就给谁。但老师在对学生进行管理的时候，手里拿着的只有知识，也就是小孩子对未来生活和理想的追求。而对未来生活和理想的追求是需要努力的，并不是谁听话谁就能马上得到的，这就使学生的行为有太多的复杂性，这也是老师累的地方。
老师累，还在于评先、表模、评职称、尤其是职务提升与教学的关系不是那么强烈。那些教学能力平平、靠人身依附走到领导职位的老师会反过来“指导”教学能力深厚、甚至教学能力十分强大的老师的教学。时不时要面对错误或者没有条理的上级业务“指导”，这更是一个追求业务精湛的老师感到累的地方。
老师累，其实学生也累。
学生累，首先在于要承受来自学校、老师和家长的三重重压。学生的好成绩不仅是家长的“资产”，也是所在学校和老师的“资产”。 学校和老师为了证明自己的能耐，也为了使自己在以后评先、表模、评职、提升中处于有利地位，拼命给学生施压；同时家长也为了学生有个好成绩，以便在后来的人生路上赢得先机，或者也是为了光宗耀祖的脸面荣光，处处让学生感受到压力。在学校、老师和家长的三重压力下，学生每门课程的课外作业多达三至四套甚至更多！这正是学生累的地方。
学生累，还在于学生要被迫承受学科老师的不成熟或者不科学的教学方法。我曾多次利用寒署假自费调研究广州、北京等地中小学数学教育，发现为数不少的初中数学老师不仅在诸如三角形全等、解不等式组、一次函数等知识的教学中有重大细节失误，而且在其它几何和代数及综合问题的讲解中也有基本的数学素养和能力培养等多方面失误。与此同时，我也曾发现有些小学数学老师的素养和能力培养等方面失误。没有能力和机会挑选能力优秀的老师为自己上课，这正是学生累的地方。
理解理解，将来我只怕也是做老师的，以前还经常怨恨老师，其实现在想想多不应该 我想去支教 。。。。。。。。很想很想 最讨厌上级部门那些无聊的检查，无用的检查， 楼主是在哪里教书 说的简单点，就是中国教育的病根。更简单点，就是外行管内行！最最简单点就是“害人”！！ 都无奈啊 我只有3年就可以退休了，忠告大家，教书凭良心，误人子弟，男盗女娼。 龙海孤魂 发表于 2011-8-2 19:58 static/image/common/back.gif
我只有3年就可以退休了，忠告大家，教书凭良心，误人子弟，男盗女娼。
恩 这个是的为啥好老师少是因为坑爹的老师多 lz，山东那边的教学方法比较好还是整体的教育氛围比较好呢？
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